3.让我们一起去感受小帕夏的快乐吧！到维族朋友家做客，要注意些什么？（有礼貌，尊重人家的礼节。不说猪肉之类的话，洗手不能甩手上的水。。。。。。）

4.（出示维族课文插图，播放维族歌曲。）小帕夏一家已经弹起了冬不拉迎接我们的到来呢！喜欢第三小节的同学一起来读。（指名读。）请你再来读读。（我似乎看见了土拱凉）（指名读。）请你再来读读。

（你的朗读让我感觉到了小帕夏一家的快乐。他们住在冬暖夏凉的“土拱凉”里，用酸甜可口的葡萄招待客人，这就是小帕夏一家的快乐。感受到了吗？）（板书：土拱凉  葡萄）

把你的感受读出来。（自由读）

5.蒙族朋友小满达、藏族孩子小扎西、傣族姑娘小罕玉都邀请我们去他们的家里做客。让我们告别维族姑娘小帕夏一家，策马扬鞭来到辽阔的蒙古大草原。（出示蒙族插图，播放蒙族歌曲）蒙族朋友小满达已经在蒙古包里等候着我们了！

6.等等，在去别人家之前，要先了解蒙族人的风俗。谁来说说。学生汇报蒙族人的风俗习惯。

好了，现在我们可以去小满达的家了。

请同学们默读诗歌的第二小节，说说小满达一家的快乐又是什么？

指名回答。（板书：蒙古包  奶茶）

谁能通过读让我们也感受到小满达一家的快乐？

谁能比他读得还好！三个同学读。大家一起来读读。

奶茶真香啊！你们喝到了吗？

7.我们去了两个少数民族小朋友家做客，大家想想，我们都是怎么做的？（先了解少数民族的风俗，再读诗歌，找到表达他们快乐的词语，感受他们丰衣足食的快乐，然后把这种快乐读出来。）

8.看来你们都已经会当小客人了，还有两个孩子在家里等着我们的光临，你们找自己的好朋友一起去吧，一会儿把你们的经历和大家分享。

9.学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：。。。。。。我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为。。。。。。）

有不同意见的互相补充。

认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。

教师相机出示（出示藏族图片，藏族歌曲）（板书：平顶房 新袍）

10.谁刚刚从傣族姑娘小罕玉家里出来，给大家汇报一下。

学生汇报：（我和***先去了***的家，*族的风俗是这样的：。。。。。。我们俩把这个小节读一下。我认为***词可以看出他们是快乐的，因为。。。。。。）

有不同意见的互相补充。认为能把他们的快乐读出来的同学一起来读。相机出示傣族图片，傣族歌曲。（板书：竹楼  竹笛）

11.（屏幕出示课文第六小节。）师领读，生接读。板书：大家庭

12.小结：56个民族在祖国这个大家庭中，和睦相处，谁也离不开谁，其乐融融。

四、背诵、小结

1.我们今天去了四位少数民族小朋友家做客，哪位小朋友的家给你留下了深刻的印象？为什么？

有这么深刻的印象，你能背诵这一小节吗？继续汇报。指导背诵。一起来背诵一、六小节。

2.小结：56个民族，就像56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言，说着同样的话：热爱祖国，热爱中华！（播放爱我中华歌曲）

3.作业：我们了解了四个少数民族的风俗，还有50多个少数民族没有介绍到，请同学们查找其他少数民族的风俗习惯，课下互相交流，比一比谁知道的最多。

板书设计：

蒙族图片    蒙古包   奶茶

            维族图片    土拱凉   葡萄      大家庭

藏族图片    平顶房   新袍

傣族图片    竹楼     竹笛

第二课时：

一、解疑。

二、把自己喜欢的小节背一背。

三、书写余下的5个生字。

四、汇报课外掌握的少数民族的资料。

五、完成课后练习和词语花篮。

六、布置预习作业。